Entrevistas

“No hay aprendizaje sin seguridad emocional”

Laura Lewin, especialista en educación, sostiene que los docentes deben enfocarse más en cómo los alumnos aprenden y no en cómo ellos enseñan. La clave está en captar su atención y entender qué necesitan para poder almacenar la información y convertirla en aprendizaje

Cuando la memoria no ocupa lugar

Cuando la memoria no ocupa lugar

Hace tres años comenzó a incorporarse el genocidio armenio como parte de la currícula en las escuelas del país, así como otras temáticas ligadas a vulneración de los DDHH. Qué lugar ocupan estos contenidos en las aulas y la importancia de la formación docente

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