En el libro ¿A resolver problemas, se enseña?, se aborda el problema como contenido a ser enseñado desde el Enfoque de la Resolución de Problemas, se busca una reflexión acerca de cómo enseñar a resolver problemas sin tener en cuenta otro contenido que no sea el problema.
En su inicio, comienza reflexionando en torno al rol del problema dentro de la enseñanza de matemática, diferenciándolo del ejercicio y analizando el estilo heurístico de resolución.
Luego se considera la relación “aprendizaje-enseñanza-evaluación” para abocarse al tratamiento de la evaluación dentro de la resolución de problemas.
Continúan los capítulos analizando la presentación, los enunciados y el diseño de situaciones problemáticas, para concluir con una gran variedad de situaciones problemáticas posibles de ser trabajadas con los alumnos, con su correspondiente solución.
